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青少年自我关怀在整体水平上呈上升趋势，且自我关怀初始水平和变化速率上不存在显着的性别差异。此外，中国青少年的自我关怀表现存在个体异质性，具体表现为中国青少年可析出四种自我关怀潜在类型：高反应水平型、冷漠型、低自我关怀型与高自我关怀型。

在高一至高三里，大部分青少年都会维持相对稳定的自我关怀潜在类型，部分虽有改变，但其整体转变趋势是向上的。性别在自我关怀的潜在类别上有差异，具体表现为高一年级的女性相较于男性会更容易出现低自我关怀型的类别表现，即相较于男性表现出更高水平的自我冷酷得分；在潜在类别转换上，男性相较于女性更难出现自我冷酷水平增长的情况。

在总体水平上，青少年自我关怀对心理健康起保护性的作用。结果发现，青少年自我关怀可以跨时间显着正向预测个体的主观幸福感，自我温暖也对青少年的主观幸福感及心理健康问题水平都起着显着的预测作用。

这一结果与先前的研究结果一致，即自我关怀可以显着预测个体生活满意度和积极情绪的提升。需要注意的是，本研究并未发现自我冷酷对于个体主观幸福感及心理健康问题水平的预测作用，这提示我们以往研究所发现的自我关怀对主观幸福感或生活满意度的积极预测作用，可能是通过自我温暖所实现的，即需要考虑的是，自我关怀与积极心理健康因素的正向关系有可能是被自我温暖这一子成分所放大了。

虽然与以往研究发现不一致，本研究未发现自我冷酷对心理健康的预测作用，但也进一步提示了文化背景差异的重要性。在中国文化背景下，自我冷酷所包含的成分，如自我苛责可能被视为一种适应性的自我态度，不会被视为对个人的威胁从而产生负性的防御情绪；而非在以往研究所基于的个人主义文化背景下，自我冷酷激活个体的威胁—防御系统，从而导致抑郁和焦虑等防御情绪产生，进而出现心理健康问题症状。

其次，情绪调节困难仅在自我关怀与心理健康问题、自我温暖与心理健康问题的关系中起着显着的中介作用。即青少年在高一的自我关怀/自我温暖水平越高，他们在高二会更难出现情绪调节困难，从而在高三表现出更低的心理健康问题水平。

此结果与以往横断研究一致，并在纵向水平上再次证明了情绪调节困难在青少年自我关怀/自我温暖与心理健康问题间起着中介作用，表明自我关怀/自我温暖高水平的青少年会以正念客观的心态来处理情绪事件，本身就是促进个体情绪调节的有效变量，进而帮助青少年降低其心理健康问题水平。